Kebolehgunaan Penggunaan Platform Realiti Maya Mozilla Hubs dalam Pengurusan Program Pelajar

Meng Chun Lam, Siok Yee Tan, Nur Fazidah Elias, Ruzzakiah Jenal, Zainal Rasyid Mahayuddin

Abstract


Berjuta pelajar di seluruh dunia telah beralih kepada pembelajaran dalam talian kerana kekangan yang disebabkan oleh pandemik Covid-19. Dalam konteks ini, teknologi persidangan video menjadi popular untuk menjalankan aktiviti pelajar. Namun, jika dibandingkan dengan pengalaman di dunia nyata, teknologi ini mempunyai beberapa kekurangan, terutama dalam kegiatan yang memerlukan kolaborasi dan kerja berpasukan. Semakin ramai akademik dan pendidik menggunakan sistem komunikasi realiti maya berasaskan avatar seperti Mozilla Hubs untuk membekalkan persidangan video dengan elemen aktiviti sosial dan pendidikan. Untuk menilai kebolehgunaan platform realiti maya, pertandingan idea aplikasi mudah alih dalam talian dianjurkan oleh kelab Mobile Application Development, Universiti Kebangsaan Malaysia dengan menggunakan Mozila Hubs. Para peserta menyampaikan idea mereka menggunakan poster, slaid power point dan video. Kesemua dua puluh peserta termasuk ahli jawatankuasa diminta untuk memberikan maklum balas mereka melalui soal selidik kebolehgunaan termasuk soalan terbuka untuk mengkaji kelebihan dan kekurangan platform Mozilla Hubs. Berdasarkan penilaian, peserta bersetuju bahawa platform Mozilla Hubs adalah platform yang sesuai untuk digunakan pada masa akan datang untuk menganjurkan aktiviti. Ia dapat meningkatkan keseronokan peserta dengan ciri unik dalam persekitaran maya. Walau bagaimanapun, Internet yang stabil dan penggunaan peranti fon telinga diperlukan untuk komunikasi yang lancar semasa program maya.

 

 

 

DOI: http://dx.doi.org/10.17576/ajtlhe.1401.2022.03


Keywords


Kebolehgunaan, Platform Realiti Maya, Mozilla Hubs, Peristiwa Maya, Aktiviti Pelajar.

Full Text:

PDF

References


Azmi, I. A. G. (2020). "Memperkasa kemahiran insaniah universiti awam." Retrieved Mac, 2021, from https://www.malaysiakini.com/news/537509.

Davis, F. D. (1989). "Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology." MIS quarterly: 319-340.

de Oliveira Dias, M., R. d. O. A. Lopes and A. C. Teles (2020). "Will virtual replace classroom teaching? Lessons from virtual classes via zoom in the times of COVID-19." Journal of Advances in Education and Philosophy.

Foubert, J. D. and L. A. Urbanski (2006). "Effects of involvement in clubs and organizations on the psychosocial development of first-year and senior college students." NASPA journal 43(1): 166-182.

Huang, Y.-R. and S.-M. Chang (2004). "Academic and cocurricular involvement: Their relationship and the best combinations for student growth." Journal of College Student Development 45(4): 391-406.

Kyllonen, P. C. (2013). "Soft skills for the workplace." Change: The Magazine of Higher Learning 45(6): 16-23.

Le, D. A., B. MacIntyre and J. Outlaw (2020). Enhancing the Experience of Virtual Conferences in Social Virtual Environments. 2020 IEEE Conference on Virtual Reality and 3D User Interfaces Abstracts and Workshops (VRW), IEEE.

Lund, A. M. (2001). "Measuring usability with the use questionnaire12." Usability interface 8(2): 3-6.

Mardis, M. A., J. Ma, F. R. Jones, C. R. Ambavarapu, H. M. Kelleher, L. I. Spears and C. R. McClure (2018). "Assessing alignment between information technology educational opportunities, professional requirements, and industry demands." Education and Information Technologies 23(4): 1547-1584.

Mohamed, H., H. M. Judi and R. Jenal (2019). "Soft Skills Assessment Based on Undergraduate Student Perception." Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia 8(1).

Nadler, M. K. (1997). "The value of student organizations and the role of faculty advisers." Journalism & Mass Communication Educator 52(1): 16-25.

Nisha, S. M. and V. Rajasekaran (2018). "Employability skills: A review." IUP Journal of Soft Skills 12(1): 29-37.

Politsinskaya, E., V. Lizunkov and O. Ergunova (2019). "Organization of student project based activities through individual learning routes."

Pritchard, M. E. and G. S. Wilson (2003). "Using emotional and social factors to predict student success." Journal of college student development 44(1): 18-28.

Robles, M. M. (2012). "Executive perceptions of the top 10 soft skills needed in today’s workplace." Business communication quarterly 75(4): 453-465.

Stevens, M. and R. Norman (2016). Industry expectations of soft skills in IT graduates: a regional survey. Proceedings of the Australasian Computer Science Week Multiconference.

Ullah, H. and M. A. Wilson (2007). "Students' academic success and its association to student involvement with learning and relationships with faculty and peers." College Student Journal 41(4): 1192-1203.

Weech, S., S. Kenny and M. Barnett-Cowan (2019). "Presence and cybersickness in virtual reality are negatively related: a review." Frontiers in psychology 10: 158.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Index