Embedding the PBL Approach in the C2HADAM Multimedia Package: Effectiveness Constructs
Authors
Faaizah Shahbodin
Jabatan Media Interaktif
Fakulti Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Universiti Teknikal Malaysia Melaka
Halimah Badioze Zaman
Jabatan Sains Maklumat
Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
Universiti Kebangsaan Malaysia
Keywords:
Pembelajaran Berasaskan Masalah, Konstruktivisme, Konteksual, Sains, Kepenggunaan
Abstract
Kertas kerja ini menerangkan integrasi pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL) secara Hibrid dalam membangunan dan mereka bentuk pakej multimedia C2HADAM, perisian kursus multimedia yang dibangunkan bagi mata pelajaran Sains tingkatan dua Sekolah Menengah di Malaysia. Perbincangan dimulakan dengan menunjukkan rangka kerja konsepsi dan teori yang diterapkan ke dalam C2HADAM. Para pengkaji turut membincangkan beberapa teori pembelajaran yang dirujuk dalam membangunkan pakej multimedia C2HADAM iaitu konstruktivisme, konteksual, kolaboratif dan PBL. Strategi pembelajaran secara PBL seperti pembelajaran secara inkuiri, konteksual, simulasi, pembelajaran secara penjelajahan dan pembelajaran berpusatkan pelajar juga turut diaplikasikan dalam prototaip C2HADAM. Prototaip ini dibangunkan berpandukan perbincangan yang meliputi kitaran hayat pembangunan yang terdiri daripada beberapa fasa iaitu analisis, reka bentuk, pembangunan, perlaksanaan dan penilaian. Para pengkaji juga turut memuatkan beberapa contoh paparan skrin yang diambil daripada prototaip C2HADAM. Akhir sekali, hasil pengujian kepenggunaan dari segi konstruk keberkesanan C2HADAM turut dibincangkan.
