Pengajaran: Usaha ke Arah Memperkasakan Sains Sosial

Abstract

This article looks at the task of teaching social sciences and its potential to influence the decision making process in society. To achieve such objective, the article argues that some of the long held basic premises in social sciences need to be reviewed. At the same time, it calls for the professionalisation of the approach to its study and the enhancement of its teaching standard. With such sustained and concerted efforts, it is hoped that the product of social sciences would be less susceptible to the charge of being subjective. Thus it is envisaged that in due course not only a better packaged but also a more Malaysianised social science discipline will emerge, and its product would then no longer be easily ignored or sidelined by the country's policy-makers.

Key words: teaching, social sciences, professionalism

ABSTRAK

Artikel ini menggarap persoalan tentang pengajaran sains sosial dan isu bersabit keupayaan sains sosial memberi sumbangan positif kepada proses penggubalan dasar dalam sesebuah masyarakat. Demi merealisasikan aspirasi sedemikian, penulis berhujah bahawa pelbagai premis asas sains sosial yang sekian lama diterima perlu dinilai semula. Sehubungan dengan itu, artikel ini juga menegaskan bahawa keprofesionalan dalam pendekatan pengajaran sains sosial dan mutu pengajarannya dipertingkatkan. Dengan usaha yang gigih dan menyeluruh sebegitu maka dapatlah diharapkan agar produk sains sosial tidak lagi akan dengan mudahnya didakwa sebagai subjektif: Dengan cara ini juga, bolehlah dijangkakan akan munculnya disiplin sains sosial yang bukan hanya dapat dibungkus dengan cara yang lebih menarik tetapi juga dengan gaya yang lebih berunsur Malaysia, yakni satu-satunya produk yang tidak lagi boleh dikesampingkan begitu sahaja oleh para penggubal dasar negara.

Kata kunci: pengajaran, sains sosial, keprofesionalan