Penerokaan terhadap Penguasaan Bahasa Kedua Murid Orang Asli Temiar: Suatu Etnografi Kajian Kes (Exploration of Second Language Acquisition of Orang Asli Temiar Students: An Ethnography Case Study)

Abstract

Komuniti Orang Asli merupakan antara kumpulan minoriti yang mempunyai masalah dalam penguasaan Bahasa Melayu (BM) sebagai bahasa kedua. Pencapaian yang lemah dan kurangnya kajian terhadap murid Orang Asli pada peringkat sekolah menengah mendorong kajian ini dijalankan. Oleh yang demikian, kajian ini bertujuan untuk meneroka penguasaan BM murid Orang Asli Temiar. Selain itu, cabaran dalam proses penguasaan BM sebagai bahasa kedua dalam kalangan murid Orang Asli Temiar turut diteliti untuk memberi pemahaman yang lebih holistik. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan etnografi kajian kes sebagai reka bentuk kajian. Seramai 13 orang peserta kajian telah dipilih secara persampelan bertujuan dalam penyelidikan ini yang terdiri daripada lapan orang murid Orang Asli dari suku kaum Temiar, dua orang guru dan tiga orang wakil ibu bapa. Data dikumpulkan menggunakan kaedah pemerhatian, temu bual, dan nota lapangan untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai fenomena yang dikaji. Kajian ini dijalankan di sekolah berasrama menengah Orang Asli tunggal di Malaysia yang terletak di Sungai Siput, Perak. Dapatan kajian dianalisis dengan menggunakan kaedah perbandingan berterusan untuk pembentukan tema dan subtema. Dapatan kajian menunjukkan bahawa murid Orang Asli Temiar melalui aktiviti perkembangan bahasa yang boleh digolongkan kepada pembelajaran secara sedar dan pemerolehan secara semulajadi. Usaha untuk membudayakan penggunaan bahasa Melayu didapati terpengaruh dengan cabaran-cabaran yang telah dikenal pasti dalam proses penguasaan bahasa kedua mereka. Oleh itu, kajian ini memberi pemahaman baharu berkenaan penguasaan bahasa kedua dalam kalangan murid Orang Asli dan seterusnya memberi implikasi kepada penambahbaikkan dalam merangka strategi pengajaran dan pembelajaran BM sebagai bahasa kedua khususnya dalam kalangan komuniti Orang Asli di Malaysia.

Kata kunci: Bahasa Melayu; Orang Asli; penguasaan bahasa kedua; etnografi kajian kes; penerokaan

Abstract

Orang Asli, the indigenous community in Malaysia is among minority groups that face difficulties acquiring the Malay Language as a second language. Poor achievement and lack of research on the secondary school level for indigenous students have motivated the inquisition for this study. This study intends to explore the Malay language acquisition and learning experience among indigenous students. This is to enhance our understanding of the process. This qualitative research approach used an ethnographic case study research design. A total of 13 participants by purposive sampling technique in this research comprising eight Orang Asli students from the Temiar tribe, two teachers and three of the students' parents. To acquire an in-depth picture of the phenomena researched, the data was collected utilising observation methods, interviews, and field notes. This study was conducted at the only secondary boarding school of indigenous people which is located in Sungai Siput, Perak. The study findings were analyzed using the continuous comparison method to identify the themes and subthemes involved. The findings showed that the Orang Asli Temiar students went through language development activities that could be classed to conscious learning and unconscious acquisition.  Efforts to inculcate the use of the Malay language were found to be challenging due to the challenges identified in the process of mastering their second language. Therefore, this study provides a new understanding of the rule of the second language among the Orang Asli and in turn has implications for improvement in formulating BM teaching and learning strategies as a second language especially among the Orang Asli community in Malaysia.

Keywords: Malay Language, Orang Asli, second language proficiency, ethnographic case study, exploration