Pendidikan Pembangunan Lestari - Hubungan kesedaran antara ibu bapa dengan pelajar (Education for Sustainable Development (ESD) - The awareness connection between parents and students)

Abstract

Pendidikan adalah medium terbaik untuk menyebarluaskan konsep pendidikan pembangunan lestari (education for sustainable development, ESD) kepada masyarakat umum. Sebahagian besar program kesedaran alam sekitar pada masa kini menyasarkan kesedaran dalam aspek alam sekitar, ekonomi dan sosial ke arah kehidupan yang lebih lestari. Di Malaysia, misalnya, Program Sekolah Lestari Anugerah Alam Sekitar (SLAAS) telah diperkenalkan bagi tujuan tersebut. Justeru, kajian ini bertujuan mengkaji hubungan antara kesedaran ESD ibu bapa/ penjaga di bandar dan luar bandar dengan anak dan sebaliknya. Sejumlah 243 pelajar dan 243 ibu bapa/ penjaga yang terlibat dengan Program SLAAS menjadi sumber data primer analisis. Hasil kajian mendapati tingkah laku ESD ibu bapa atau penjaga di bandar adalah lebih baik berbanding dengan luar bandar. Seterusnya, terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan Program SLAAS dan pengetahuan kandungan ESD pelajar dengan pengetahuan ESD ibu bapa / penjaga. Sebaliknya, pengetahuan amalan ESD, sikap ESD pelajar dan tingkah laku ESD pelajar tidak menunjukkan hubungan yang signifikan dengan pengetahuan ESD ibu bapa atau penjaga. Dari segi tingkah laku ESD ibu bapa / penjaga, kajian mendapati wujud hubungan signifikan antara pengetahuan amalan ESD pelajar, sikap ESD pelajar dan tingkah laku ESD pelajar. Dapatan ini menunjukkann bahawa tidak semua pembolehubah kesedaran ESD pelajar mempunyai hubungan langsung dengan pengetahuan ESD dan tingkah laku ESD ibu bapa / penjaga. Implikasinya ialah wujud hubungan antara pengetahuan dan tingkah laku ESD pelajar dengan ibu bapa / penjaga tetapi tidak sepenuhnya. Justeru,usaha pihak kerajaan bagi meningkatkan pengetahuan ESD dalam kalangan masyarakat perlulah dilaksanakan secara lebih bersistematik dan berterusan. Namun begitu harus diakui bahawa penglibatan pelajar dalam Program SLAAS adalah satu permulaan positif ke arah menyebarluaskan ESD kepada ahli keluarga.

Katakunci: gayahidup lestari, kesedaran pembangunan lestari, pembangunan lestari, pendidikan alam sekitar, pendidikan pembangunan lestari, program sekolah lestari

Education is the best medium to disseminate education for sustainable development, ESD, to the general public. Currently, most environmental awareness programmes do seek to educate the public on environment, economic and social aspects of a more sustainable way of life. In Malaysia, for example, Sustainable Schools Programme of Environmental Award (SLAAS) was introduced for such purpose. This study examines the mutual relationship between parental and children awareness of ESD given their varied urban and rural background. A total of 243 students and 243 parents or guardians involved in the SLAAS provided the primary data for analysis. The results showed that in terms of ESD behaviour urban parents/guardians scored better than their rural counterparts. There was a significant relationship between student (children) knowledge of the SLAAS programme and of the content of ESD with parental / guardian knowledge of ESD. On the contrary, the students’ knowledge of the ESD pratices, attitude and behaviour bore no significant relationships with parental / guardian knowledge of ESD. The study also found a significant relationship between parental / guardian ESD behaviour with the student (children) ESD knowledge, pratices and attitude. These findings meant that not all variables of students’ ESD awareness had direct relationships with parental / guardian ESD knowledge and behaviour. The implication is that although apparent, the relationship between the students’ ESD knowledge and behaviour with of those of their parents / guardians was not established fully. In other words, government’s effort to improve ESD knowledge among the community must be carried out more systematically and continuously. Nevertheless, it must be acknowledged that the students’ involvement with the SLAAS programme was a positive beginning towards exposing ESD to their families.

Keywords: Education for Sustainable Development (ESD), environmental education, sustainable development, sustainable development awareness, sustainable school programme, sustainable way of life